domingo, 4 de novembro de 2012

Trabalho com o Livro "Uma Professora muito maluquinha". 5ºano B - Profª Claudia.

     No inicio do Bimestre iniciamos em sala,a Leitura coletiva do livro "Uma Professora Muito Maluquinha" (ZIRALDO),os próprios alunos interpretaram para o DAs (deficientes auditivos), que compreenderam muito bem a historia do livro. Para finalizar o trabalho sobre o livro, cada aluno respondeu uma ficha de leitura (segue abaixo),as criança interpretaram a questões solicitadas a seu modo, ou seja, uma interpretação bem subjetiva,cada um com o seu ponto de vista e com argumentos pertinentes dentro do livro trabalhado em sala.



 Ficha de leitura FICHA DE LEITURA- INTERPRETANDO A NARRATIVA DE UM LIVRO.

1) Identificação do livro: Título: Autor(a) Ilustrador(a): Editora: Há ilustrações? Como são? Observação: Se o livro contar mais de uma história, responda sobre uma delas. 
2) Personagens: Qual é ou quais são os personagens principais da narrativa? Descreva-os fisicamente e psicologicamente usando adjetivos.
3) Ambiente: Se a narrativa conta como é o ambiente em que se passa a história descreva-o detalhadamente, caso não traga essas informações imagine como seria e escreva. 
4)Tempo: Localize na narrativa algo que comprove o tempo em que ela se passa e escreva. 
5) Clímax: Escreva o que aconteceu de mais importante na narrativa que gerou certo suspense.
6) Resumo para explicar o desfecho. Faça um resumo da leitura explicando como se deu o desfecho. 
7) Crítica e Conclusão. Hora de opinar, o que mais gostou o que não gostou o que mudaria?O que esta leitura nos faz refletir?

quarta-feira, 19 de setembro de 2012

5ºano A - Profª Tânia

Realizar a leitura do livros da "Caixa do Ziraldo" ficou ainda melhor. Com a tabela montada pela nossa professora, estamos visualizando os livros que já lemos e quantos ainda faltam para ler todos, e o que é melhor além de ver o que já li, consigo ver também o que meus colegas já leram. Isso é uma competição empolgante.
Ao final faremos uma roda de conversa sobre os livros.

 
 
 
 

sábado, 15 de setembro de 2012

5º ano C - Profª Lucinéia

A Arte do Mestre Aleijadinho

Arquiteto, entalhador e escultor, Antonio Francisco Lisboa foi um dos mais importantes artistas brasileiro.Filho de um arquiteto com uma escrava herdou do pai o gosto pela Arte.
Por ser mulato, Aleijadinho não podia entrar nas igrejas frequentadas por brancos mas era convidado para decorá-las por causa do seu talento.
Aleijadinho recebeu esse apelido devido a uma doença que o deformou fisicamente, mas isso não o impediu de dar continuidade a sua obra.
Aleijadinho morreu em 1814, ficou esquecido por muitos anos. No século XX foi redescoberto e valorizado. Suas obras estão presentes nas cidades históricas de Minas Gerais.



quarta-feira, 29 de agosto de 2012

Poliedros..5º ano B - Profª Claudia

     Esta semana conhecemos os elementos de um poliedro (faces, vértices e arestas), após explicação as crianças tiveram em mãos poliedros planificados e fizeram a construção de poliedros em papel cartão.

Durante o processo:










O trabalho concluído...




Bom Trabalho Crianças......

quarta-feira, 22 de agosto de 2012

FOLCLORE BRASILEIRO - 5ºANO B - PROFª CLAUDIA

AS CRIANÇAS DESENVOLVERAM LINDOS TRABALHOS SOBRE O FOLCLORE....EM SUAS PESQUISAS RELATARAM QUE O FOLCLORE É IMPORTANTE PELA TRADIÇÃO E PRESERVAÇÃO DOS COSTUMES POPULARES.
















PARABENS, A TODOS QUE SE DEDICARAM....PROFESSORA: CLAUDIA CRUZ


quinta-feira, 9 de agosto de 2012

5º ano C - Profª Lucinéia

JOGO  DA DIVISÃO

AVANÇANDO COM O RESTO

Participante: 2 a 4 jogadores
1 cartela
1 dado

O jogo inicia-se com o nº 43.Joga-se o dado e divide o número 43 pela quantidade que saiu no dado. Avança a quantidade de casa de acordo com o número do resto da divisão e assim sucessivamente.
Ganha o jogo quem atingir primeiro a casa escrito FIM



quinta-feira, 2 de agosto de 2012

5ºano C - Profª Lucinéia

SOS RECREIO

Observamos o pátio antes e após o recreio. Após o recreio o pátio estava relativamente limpo, as lixeiras estavam cheias.
Observamos que a maior concentração de lixo se encontravam embaixo das mesas do refeitório: eram restos de comidas e salgadinhos. Em frente ao bebedouro estava muito molhado isso porque as crianças brincam de jogar água umas nas outras e muitas vezes deixam a torneira pingando.




Após muita conversa levantamos como sugestões que se aumenta-se o número de mesas no refeitório para que todos possam lanchar sentados e se possível entre um recreio e outro as mesas fossem limpas.
Fizemos cartazes de conscientização.




quarta-feira, 27 de junho de 2012

Sistema Monetário - 5ºano B - Profª Claudia

     Esta semana trabalhamos com o sistema monetário, o objetivo desta atividade era  compreender a importância de conhecer o valor do dinheiro e trabalhar em cima de situações problema.
       As crianças se reuniram em grupo e fizeram parte de empresas onde cada uma teria a função de auxiliar uma instituição de caridade mediante a valor estipulado.
    Após discussões as crianças desenvolveram situações problema e argumentaram como procederam durante esta atividade.

Segue abaixo os problemas desenvolvidos por cada grupo (Empresa).

1-      A empresa Sempre Ajudando tinha R$ 300,00 para favorecer uma associação de idosos.  Foram até o mercado e compraram um aparelho de telefone por R$ 75.00, um cofrinho de R$ 15,00 e uma agenda de R$ 3,00. Qual o valor da compra? Quantos a empresa recebeu de troco?

2-      Andando pela rua, voluntários de uma empresa chamada Ativa, avistaram um grupo de crianças carentes. Reuniram-se e decidiram ajudar aquelas crianças, com comidas, brinquedos e objetos. A empresa tinha em mãos R$ 500.00.  Veja abaixo a lista de produtos que a empresa comprou:

Refrigerante – R$ 1.00.
Salgadinho – R$ 1.40,00.
Balão – R$ 1,00.
Potinho de Libras – R$2.00.
Morango – R$ 5.00.
Bolinha – R$2.00.
Amendoim – R$ 2.00.
·         Qual o valor recebido de troco pelos integrantes do grupo?

3-     Eu tinha R$ 2.500,00 comprei um Elemento que custou R$ 120.00, uma boneca que custou R$ 5.00, dois gibis no valor de R$ 2.00 cada um, um celular de R$ 100.00, uma câmera por R$ 50.00 e dei R$ 1.00 de caixinha para o vendedor. Quantos reais eu gastei? E quanto sobrou?

4-     A Empresa Posto.com tinha em mãos R$ 100,00 e foram doados R$ 82.00 para o instituto de crianças com câncer. Qual o valor que a empresa possui no caixa hoje?

5-      A empresa Licar tinha uma ajuda de custo para doar aos moradores de rua no valor de R$ 200.00. Foram comprados com este valor alguns itens, sendo eles: salgadinhos Yokitos por R$ 3.00, Fandangos R$ 2.00, Fofura por R$ 2.00, um kit de alimentos por R$ 10.00, um bolo de chocolate por R$ 20.00 e um pacote de macarrão por R$ 3,00. Qual o valor que a empresa gastou com esses itens? Recebeu troco? Quantos?
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 FOTOS DA ATIVIDADE:






5ºano B - Profª Cláudia

quarta-feira, 20 de junho de 2012

DESAFIOS MATEMÁTICOS - PROFª CLÁUDIA - 5º ANO B

     Durante este semestre trabalhamos em sala de aula com desafios matemáticos, a intenção era desenvolver a percepção e o raciocínio logico das crianças, e automaticamente despertando o senso critico e argumentativo de cada um, tornando-os capazes de interpretar, responder, explicar e encontrar meios para desenvolver a incógnita de cada desafio proposto.
     Um ponto muito positivo no decorrer de diversas atividades semelhantes, é que os alunos criam hipóteses de resolução e argumentam entre si com afirmações bastante pertinentes.

Segue alguns desafios desvendados pela sala.

                                                          Desafio da Centopeia.

A centopeia Eva tem 100 patas.
Ontem, ela comprou 16 pares de sapatos novos e calçou-os.


  Apesar disso, ela ainda tem 14 patas sem sapatos.
  Em quantas patas é que ela tinha sapatos antes de comprar os sapatos novos?

Desafio: Boneco de neve.

A Susana, a Patrícia, a Isabel e a Francisca fizeram bonecos de neve.
Sabendo que:
• o boneco da Francisca é menor que o da Susana;
• o boneco da Susana é maior do que o da Isabel;
• o boneco da Patrícia é menor que o da Francisca;
• o boneco da Patrícia não é o menor de todos;
Ordena os bonecos de neve por ordem crescente.

                                                            Desafio do camponês:
O camponês deseja atravessar o rio, 
mas ele tem que ser cuidadoso para que o lobo não
coma a ovelha e para que a ovelha não coma a couve.


                                                           Desafio do Barco.
Um senhor de 80kg e suas 2 filhas cada uma com 40kg precisam atravessar uma ilha com um barco. Só que há um problema, o barco só suporta 80kg. Como farão para atravessar? 


                                                            1-Testes de percepção

*      Um avião lotado de passageiros parte do Rio de Janeiro em direção a Buenos Aires. Por uma fatalidade cai na fronteira Brasil-Argentina. Onde serão enterrados os sobreviventes?
                               


                                                                 2- Teste de percepção




  
01-   Em Minas Gerais existe 7 de setembro?

02-   Alguns meses têm 30 dias, outros 31. Quantos meses têm 28 dias?


03-   Se você tivesse apenas um fósforo na caixa e entrasse em um quarto escuro e muito frio, onde houvesse uma lamparina á querosene, um aquecedor á gás e lenha seca o que você acenderia primeiro?


04-   Se você estivesse dirigindo um ônibus e saísse de São Paulo com 18 passageiros, parasse em Volta Redonda para descerem 10 passageiros e subirem 12 e chegasse em Juiz de Fora as 20:00hs, qual o nome do motorista que estava dirigindo o ônibus.


05-   O pai de Angélica só tinha 05 filhas. A Primeira XAXA, a segunda XEXA, a terceira XIXA e a quarta XOXA. Qual o nome da quinta filha?


                    
Teste dos três minutos

1. Leia tos os itens antes de fazer qualquer coisa.
2. Escreva seu nome no canto superior direito da folha.
3. Faça um círculo em volta da palavra nome do item 2.
4. Desenhe cinco pequenos quadrados no canto superior esquerdo da folha.
5. Coloque um X dentro de cada quadrado que acabou de desenhar.
6. Com sua caneta de três batidas na carteira.
7. Faça um círculo em volta de cada quadrado.
8. Logo em seguida no título, escreva sim, sim, sim.
9. Se você chegou até aqui diga em voz alta Seu Nome.
10. Faça um círculo em volta do item 7.
11. Coloque um X no canto inferior esquerdo da folha.
12. Desenhe um triangulo em volta do X que você acabou de desenhar.
13. Se você chegou até aqui diga em voz alta: Estou ganhando.
14. No verso da folha multiplique 13 por 11.
15. Desenhe um circulo em volta da palavra triangulo do item 12.
16. Se você chegou até aqui diga: Eu tenho o poder.
17. No verso da folha some: 107 com 215.
18. Sublinhe a Palavra poder no item 16.
19. Escreva a palavra ESTUDANTE sobre o título.
20. Agora que você terminou de ler todos os itens cuidadosamente, faça somente o que está pedindo no item 2 e aguarde em silencio o aviso de parada da professora.

                                                                  
                                                Desafio: Qual o nome das filhas do rei?

Pobre rei da Babilonia! Imagine que malvadas bruxas sequestraram suas cinco filhas e, quando conseguiu liberta-las, não sabia mais quem era quem! Siga as pistas e descubra quais são as princesas e qual a cor do vestido que cada uma está usando. O pobre rei ficará agradecido!

o   Os nomes da sprincesas sõa Camélia, Rosa, Margarida, Dália e Violeta.
o   As cores dos seus vestidos são: amarelo, vermelho, azul, verde e laranja.
o   A princesa Violeta está entre a princesa Rosa e a princesa de brinco.
o   A princesa de tranças está ao lado da princesa de azul, que não é princesa Rosa.
o   A princesa Dállia, de verde está ao lado da princesa Camélia.
o   A cor do vestido da princesa Margarida não comeeça com V nem com A.
                              *Quem usa fita no cabela não veste amarelo.    
                                            








                                 PARABENS A TODOS OS ALUNOS, DO 5º ANO B







































terça-feira, 5 de junho de 2012

coleta seletiva / destino do lixo - 5 ano B - Profª Claudia

A coleta seletiva é de grande importância para a sociedade pois alem de gerar lucros para o país, é fundamental para a preservação do meio ambiente, ou seja, diminuindo a poluição e resultando em ótima qualidade de vida.

A nossa turma desenvolveu lindas maquetes, veja o resultado...








direitos de imagem da EMEF Maria Alice

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     PARABENS A TODOS PELA DEDICAÇÃO E CARINHO PELO QUAL VOCÊS TIVERAM COM ESSE TRABALHO....